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小学女老师环绕易把学生教出伪娘、女汉子

变装新闻 女装子 5004浏览 0评论

小学生正处于对外界模仿期,老师是影响学生身心发展的重要影响因素,女老师过多导致学生身心发展的参照标准单一。那么对他(她)的性格发展是极为不利的,会在成长中缺乏坚毅、勇敢、顽强、大度等男性气质影响,在阴柔、苛细等单方面气质影响下,容易产生类似“伪娘”、“女汉子”气质,其心理、思维容易出现偏差,性格养成容易出现错位。

女老师在生理素质、兴趣爱好上、思维方式上、行为习惯上等都和男性有一定的区别。可以说,一个学校男老师太少,就像是一个缺少父爱的“单亲家庭”,学生在身心发展的各方面都容易出现缺陷。一所学校里需要一定比例的男老师,刚柔并济,男老师关心时事、个性刚毅、喜爱运动、勇敢大胆等是女老师不可替代的。

小学女教师,伪娘变装

中小学教师男女教师比例失调越来越严重,甚至小学男老师不足两成。这样不平衡的比例,带来的最直接后果就是:不利于儿童健全人格的形成。被女性教师环绕的青少年将会出现“伪娘”“女汉子”这样的性格错位。甚至还会影响学校正常的教育教学工作开展。

据调查,目前中小学校中女性“主导”,也给不少学校的教育教学和管理工作出了难题。有的学校一个学期竟有六、七个女教师请产假,面对一时造成的人员空缺,学校只好临时请代课教师来“救急”。

不仅如此,可以预见日渐呈现弱势的男性教师在中小学尤其是小学教育中,必然越来越缺乏管理话语权,妈妈型或女强人式管理在小学教育中将会更加大行其道。一旦女性更适合当中小学老师成为社会共识,今后改变目前中小学教师男女性别失衡状况将更为困难。

近年来,中国女性接受高等教育的比例逐年上升,师范类学校更是出现女生“一边倒”现象。

这样的现象,也反映出在重视知识记忆为特征的各类考试中,放大了女性某些方面的智力优势,说明教育评价出现了很大的偏颇,极有可能成为未来社会健康发展的隐患。

而当前中小学校园文化过于强调严谨、服从甚至苛细、繁琐等特点,也加剧了对中小学教师职业价值的误解。要改变教师性别生态失衡这一社会现象,必须从全社会发展需要的角度出发,关心教育,支持教育,使从教真正光荣,使从教不止于谋生,扭转人们对男性当教师低人一等的歧视。

小学老师性别结构失衡是世界性问题,很多国家都想办法留住、吸引男老师。我国大多数城市的中小学校,教师性别失衡问题日渐凸显,并已经从多方面影响对孩子健全人格的培养。孩子在成长过程中,女性居多对成长不利。一线教学中,男老师更能发挥男性特点,对男同学有很好的激励。

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